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STRAW’s Community College Conservation Internship (CCCI)

Location: Petaluma, CA
To Apply: Check our Available Positions section!

It is challenging for students in community colleges to gain meaningful internship experiences that match their interest, knowledge, and skill sets. This is an even greater challenge for members of racially and ethnically marginalized communities.

The Students and Teachers Restoring A Watershed (STRAW)’s Community College Conservation Internship emerged from three central questions: 1) Who is being trained for, informed of, and recruited for environmental jobs? 2) How are environmental jobs made accessible? 3) What are key experiences that can prepare the next generation of environmentalists of color to become environmental leaders?

The CCC Internship is a part of Point Blue Conservation Science’s STRAW program. Point Blue’s 160 scientists work to develop nature-based solutions to climate change, habitat loss, and other environmental threats to benefit wildlife and people. Point Blue’s STRAW team works with over 50 schools throughout the academic year throughout the San Francisco Bay Area, immersing K-12th grade students in active restoration. Students implement professional restoration technician work while learning about the importance of conservation, restoration, and community. We hope to address the growing need and scope of our work by creating this summer internship for motivated, local community college students!

What We Do

The CCC Internship aims for participants to:

  • Gain an understanding of the history, principles and practices of conservation science.
  • Create a practice of self-awareness and critical thinking to navigate careers in the predominately white environmental field as Black, Indigenous and people of color.
  • Create a sense of belonging within the environmental field and build a supportive community.

STRAW Pasantía de Conservación del Colegio Comunitario (CCCI)

Dentro del campo de la conservación del medio ambiente, es cada vez más difícil para los jóvenes en los colegios comunitarios obtener experiencias significativas de pasantías que coincidan con sus intereses, conocimientos y habilidades. Este es un desafío aún mayor para los miembros de comunidades racialmente, étnicamente y / o socioeconómicamente subrepresentadas en el campo ambiental.

La pasantía de Conservación del Colegio Comunitario (CCC) surgió y prioriza tres preguntas centrales: 1) ¿Quién está siendo capacitado, informado y reclutado para trabajos ambientales?; 2)¿Cómo se hacen accesibles los trabajos ambientales a quienes están subrepresentados en el campo?; y 3) ¿Cuáles son las experiencias clave que pueden preparar a los jóvenes de color para convertirse en líderes ambientales?

La pasantía CCCI es parte del programa STRAW de Point Blue Conservation Science. Los 160 científicos de Point Blue trabajan para desarrollar soluciones basadas en la naturaleza para el cambio climático, la pérdida de hábitat y otras amenazas ambientales en beneficio de la vida silvestre y las personas. Dentro de la organización de Point Blue, el programa de Students and Teachers Restoring A Watershed (STRAW)/ Estudiantes y Maestros Restaurando una Cuenca de Agua trabaja con más de 50 escuelas durante todo el año académico en California, sumergiendo a los estudiantes de K-12 grado en restauración activa. Los estudiantes realizan trabajos de técnicos de restauración profesionales mientras aprenden sobre la importancia de la conservación, la restauración y la comunidad. ¡Esperamos abordar la creciente necesidad y el alcance de nuestro trabajo al continuar involucrando a los jóvenes más allá de los salones de clases y los grados de K-12 a crear esta pasantía de verano para estudiantes locales y motivados de los colegio comunitarios!

Lo Que Hacemos

La pasantía CCCI tiene como objetivo:

  • Fortalecer la conexión con los espacios naturales locales al participar en los esfuerzos locales de conservación y restauración.
  • Construir caminos profesionales en el campo del medio ambiente y la conservación para los estudiantes de color del colegio comunitario y / o bajo estatus socioeconómico.
  • Equipar a los estudiantes con conocimiento, herramientas y apoyo para crecer y servir como líderes ambientales.